ATIVIDADE 6

A Casa  


Relato sobre o filme A casa

Disciplinas: Artes, lńgua Portuguesa
Nível de ensino: Educação Infantil, Ensino Fundamental I


O vídeo sobre A casa, pode ser aplicado pelo educador não só na língua portuguesa com as rimas, palavras, leitura, podendo também ser utilizada em matemática com medidas, geografia com noção de espaço e tipos de moradia e artes na construção de maquete de moradias.  

PLANO DE AULA

A imaginação alimenta a mente das crianças

	Ao som da famosa canção de Vinícius, um mímico se diverte construindo uma casa que só é visível para quem acredita na história.

Filme: A Casa Gênero: Animação Diretor: Andrés Lieban Elenco: Ano: 2004 Duração: 3 min Cor: Colorido Bitola: Vídeo Título: A imaginação alimenta a mente das crianças Ficha Técnica Diretor Andrés Lieban Produção Fernando Faro Roteiro Andrés Lieban Animação Andrés Lieban Empresa(s) produtora(s) Laboratório de Desenhos, Editora Delta Produção Executiva André Koogan Breitman Finalização Proview Produções Música Sincronizada Vinícius de Moraes Interpretação musical Boca Livre Autor: Grace Luciana Pereira Curricular: Educação Infantil, Ensino Fundamental I Disciplina: Artes Faixa Etária: Todas as idades Introdução: A imaginação alimenta a mente das crianças. É uma delicia ouvir os fatos do ponto de vista de uma criança. A escola precisa estimular a criatividade e a expressão das opiniões das crianças de forma verbal e escrita. A Música é um excelente portador para a alfabetização no sentido mais rico possível. Os textos memorizados oferecem grandes oportunidades pra criança pensar sobre a escrita. O curta é um convite a expressão. Com certeza, os alunos irão adorar !!!! Objetivo: Linguagem oral e escrita: Estabelecer relação entre o que é falado e o texto escrito, explorando textos que sabem de cor e focalizando a sonoridade da linguagem (ritmos, rimas, repetições etc.), Artes: Informações sobre as obras apreciadas e seus compositores Situação Didática Trazer o CD do grupo MPB 4 para as crianças ouvirem as músicas Mostrar a capa do CD e uma breve biografia do grupo Destacar as rimas da música Propor que façam rimas com os nomes dos colegas Registrar no quadro algumas das rimas e pedir que as crianças que não forem leitoras formais identifiquem o percebem na escrita Mostrar a letra da música e pedir que reparem no final das palavras Colocar a música para tocar e fazer uma leitura no quadro acompanhando as palavras Validar as estratégias de Leitura das crianças Pedir que façam um desenho da casa que eles imaginam que se trata a música Fazer uma roda de conversa para que as crianças possam dizer o que desenharam Falar que a casa que a música fala e o útero ou um ovo Trazer um atlas do corpo humano e mostrar a criança na barriga da mãe Propor que perguntem a família quais são os animais que nascem em ovos Validar a classificação- ovíparo em livros, revistas, internet e etc. Fazer um cartaz com desenho e nomes dos animais pesquisados pelas crianças Propor rimas com o nome desses animais e montar um livro ilustrado pelas crianças unindo as informações que eles encontraram

ATIVIDADE 7 projeto de ensino

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
PROF.ª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICOS(AS): Daniele de Lima Vieira, Karen Lane Mendes, Kátia Valéria Fonseca de Souza

Uso das TICs em uma escola Federal nos Ensino Fundamental e Médio

Objetivo:

Analisar o uso das Tecnologias no Colégio de Aplicação, suas especificidades dentro da educação como contribuição do ensino e aprendizagem para a implementação e dinamização do uso da tecnologia na escolas no ensino fundamental e médio.

Metodologia:

Pesquisa de campo;

Entrevista semi-estruturada;

Uso do roteiro;

Recursos:

Formulário,

celular para fotos.

Avaliação:

Com esse trabalho obtivemos uma noção da importância da tecnologia na didática educacional e seu uso como ferramenta pedagógica.

Referência:

FAGUNDES, Léa da Cruz. Projeto? o que é? Como se faz? Disponível em: http://www.nte-jgs.rct-sc.br/lea.htm. Consultado em: 20 Maio 2014.

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Atividade 7 construção de tabela

	Ensino pro projeto
Quem escolheu o tema (Autoria)	Professores, coordenação pedagógica	Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo e m cooperação
Qual o texto?	Arbitrado por critérios externos e formais	Realidade da vida do aluno
A que a satisfaz?	Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo	Curiosidade, desejo e vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?	Hierárquicas	Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?	Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar	Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?	Transmissão do conhecimento	Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?	Agente	Problematizador/orientador
Qual é o papel do aluno?	Receptivo	Agente